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畢業(yè)于成都理工大學,碩士,曾從事數(shù)學學科教學,試題研發(fā)等**。教育作為社會進步的基石,處于推動人類進步的地位。教育關系創(chuàng)新,創(chuàng)新的希望在孩子,要保持人才的接續(xù)性和科技的持續(xù)創(chuàng)新,必須推動教育發(fā)展。教師
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