今年，“留學(xué)難”是教育圈的熱門話題，疫情的沖擊加上國(guó)際局勢(shì)的改變，給選擇國(guó)際化教育道路的家庭帶來許多困惑：那么，有沒有一種選擇，既能讓家庭堅(jiān)定走國(guó)際化教育路線的理想，也能在關(guān)鍵時(shí)候擁有B選項(xiàng)?君誠(chéng)國(guó)際雙語學(xué)校給出了答案!

君誠(chéng)學(xué)校在建校第三個(gè)十年之際，進(jìn)行了一系列的管理團(tuán)隊(duì)、課程體系和教學(xué)軟硬件的升級(jí)，目的是建立一種“雙軌制”，對(duì)內(nèi)可以兼顧國(guó)際化與體制內(nèi)，對(duì)外可以面向英、美或其他國(guó)家的方向，可以說是為孩子上了一層雙重保險(xiǎn)。在如今不確定的國(guó)際政治環(huán)境下，為孩子營(yíng)造更廣闊的教育出口。

雙軌制是什么樣的?有什么優(yōu)勢(shì)?

融合課程又是怎么去上課的?

怎樣做到兩手準(zhǔn)備?

……

新學(xué)年，君誠(chéng)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)迎來了兩位新校長(zhǎng)的加入，既有的IB教育管理者，也有從公立高中國(guó)際部華麗轉(zhuǎn)身的負(fù)責(zé)人。她們與君誠(chéng)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，把君誠(chéng)學(xué)校的“雙軌制”實(shí)踐落到實(shí)處。

新加入的執(zhí)行校長(zhǎng)蘇媛，負(fù)責(zé)組織管理君誠(chéng)學(xué)校K-12教育教學(xué)**，領(lǐng)導(dǎo)IB項(xiàng)目和劍橋項(xiàng)目授權(quán)與實(shí)施。擁有11年 IB學(xué)校 一線教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的她介紹說：

“今年，君誠(chéng)在已有的美國(guó)州立課程標(biāo)準(zhǔn)CCSS、 AP課程 和中國(guó)國(guó)家教育大綱的基礎(chǔ)上，加入了劍橋 IGCSE 與 A-level課程 體系。這是一個(gè)比較扎實(shí)的英制課程，相當(dāng)于一條軌道平行于原來的課程體系。未來我們還會(huì)多出另一個(gè)分支IBDP，相當(dāng)于在高中較后兩年，三大主力課程都會(huì)開啟。”

蘇校長(zhǎng)總結(jié)融合課程的優(yōu)勢(shì)時(shí)說：“融合課程的科目設(shè)置，既符合國(guó)家課標(biāo)，也符合IB原則。學(xué)科的組別非常豐富，無論將來面對(duì)哪個(gè)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，這些科目都開設(shè)齊了。”

君誠(chéng)融合課程學(xué)習(xí)的科目

語文：針對(duì)學(xué)校不同國(guó)籍的孩子，語言課程分為中文母語，中文二語，英文母語和英文二語

數(shù)學(xué)：小學(xué)和中學(xué)階段有中文數(shù)學(xué)，英文數(shù)學(xué)，分別有各自的教材。中文數(shù)學(xué)課使用的是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，英文數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)西方的數(shù)學(xué)，包括統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)收集等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這兩門數(shù)學(xué)不是一個(gè)互相翻譯的過程，而是不同的課程標(biāo)準(zhǔn)

自然科學(xué)：小學(xué)階段學(xué)習(xí)science課程，到了中學(xué)階段會(huì)有g(shù)eneral science，高年級(jí)還會(huì)有物理、化學(xué)、生物的分科

人文科學(xué)：學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、西方歷史，地理，高段年級(jí)有經(jīng)濟(jì)學(xué)

藝術(shù)和體育：傳統(tǒng)的美術(shù)課，音樂課，今年還有設(shè)計(jì)課(design technology)的開展

說了這么多，想必很多家長(zhǎng)特別想要對(duì)君誠(chéng)的融合課程和雙軌制進(jìn)行深入了解。11月4日周三上午9：30 - 12：00來君誠(chéng)學(xué)校開放日，您的以為都會(huì)被一一解答，家長(zhǎng)們可通過填寫文章看校表單，報(bào)園開放日!