耀華學子劍橋國際考試再獲佳績。近期，劍橋大學考試委員會發來賀電，祝賀上海耀華國際學校學子在2016年劍橋國際考試中取得優異成績。 其中，葉思帆同學榮獲A Level信息與傳意科技高度成就，黃沛靈同學榮獲 AS Level信息與傳意科技高度成就，趙笑盈同學和詹旖同學考獲IGCSE中文(一語言)世界高分。 12月1日，黃沛靈同學、詹旖同學及葉思帆同學的家長，出席了在上海舉行的劍橋卓越學子頒獎大會。與此同時，耀華多名學生考獲全優佳績。祝賀耀華學子在學業上取得的優異成績！

耀華相信，教育不應僅是傳授知識和技能，更旨在全面提高人的綜合素質。耀華學生也絕非只有“學霸”這一種角色，他們活躍在耀華課內外的多種活動當中，通過與社區、社會的多種互動，不斷提升自己的領導力和實際解決問題的能力。 而經過十余年的發展，耀華的多項校園活動也已日趨完善和成熟，尤其是在品格培養方面，不僅為耀華學生創造了認識自我、發展自我的氛圍，也為世界范圍內其他學校了創造了可以借鑒的案例。從2013開始，耀華的多項融合品格教育的校園活動，如運動日、環球展會之正義、微電影節、校園集市等，就已獲評美國品格教育聯盟頒發的品格教育實踐典范獎。

在2016年的品格教育評選中，耀華以圣誕聯誼日和香港徒步行兩項活動，蟬聯品格教育實踐典范獎。 世界非營利組織 character.org (原CEP--Character Education Partnership）品格教育聯盟，設立了11項原則，以支持學校、家庭及社區制定積極的綜合素質教育氛圍，來解決許多棘手的教育問題，幫助世界各地的青少年充分發揮個人的潛力，成為負責任、相互關懷、奉獻人民的世界公民。 每年品格教育聯盟均會利用11項原則，來評估學校的品格教育，并頒發特別獎項——品格教育實踐典范獎，作為可發展并成功實施的品格教育實踐案例，以鼓勵和支持全世界品格教育文化的發展和提高。 在耀華，每位老師都是品格發展教育成員，為學生盡心提供各類有意義、富有挑戰性的學術課程和充滿愛心、積極態度的校園活動，引導每位學生自我激勵、相互尊重、關懷他人，開發他們的性格特點，并幫助他們取得成功。 圣誕聯誼日活動，是耀華每年圣誕節期間舉行的社會服務活動，學生需要制定和規劃整個活動環節，關心孩童心理，帶著自己的小伙伴一起制作姜餅人、玩游戲，和小伙伴一起度過愉快的圣誕節。在整個活動中表現出關懷他人、關注幼小、耐心積極面對他人的品格，培養關愛社會、尊重他人的世界公民。 香港徒步行是需要極大的勇氣與毅力作支撐來完成的徒步露營活動，各團隊及師生間禁止互相幫助，每個團隊需要獨立判斷規劃，分擔責任，自律自強，團隊協作，環境保護，在活動中更好地認識自己，珍惜感恩，培養責任感，收獲心智的成熟。每一次的探險活動，均有不同的體悟，學生能夠意識到自己遠比自己想象的強大。 上海耀華作為全人教育的踐行者，相信“教育的根本在于品格的塑造”，讓學生享受多元文化氛圍的同時，注重每位學生的品格培養、終身教育，培養學生成為擁有國際視野、勇于探索和創造、具備社會責任感的社會棟梁。

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