孩子學口才有必要嗎

發布時間：2022-12-01 10:56:53 已幫助：2人 來源：北京天才聲

  其次，少兒口才培訓與成人口才培訓有著很大不同：
  少兒口才重在激發語言潛能，培養語言習慣，重心理素質和語言習慣培養。成人口才則是專業較強，重語言思維和語言技巧。
  口才培訓不同于播音主持班、朗誦班和講演講班。
  口才培訓是激發語言潛能，培養語言習慣鍛煉孩子的公眾表達能力和與人交往的能力;朗誦班小主持人班和講故事班是教授專業技巧。
  在學生組成上，口才是基礎培訓，具有普及性;播音主持班、朗誦班和講故事班并不是所有的孩子都適合學習。
  在教學內容上：口才課的內容更豐富，更靈活。并且相對包容。
  為什么要讓孩子去學口才？
  口才也許不是一個人成功的必要條件，但是擁有一副好口才在當今社會一定有著不同于別人的影響力。不斷涌現的演講、脫口秀節目以及意見領袖，也在印證著有口才才是成功者的必備。
  在孩子兒童時期適時地接受口才培訓，將對他們的一生產生深遠影響：
  學習口才能夠培養孩子良好的口語表達習慣；可以提高孩子的思維能力與寫作能力。學習口才可以鍛煉孩子的公眾表達能力；讓他們不再扭捏羞澀；口才培訓可以提升孩子的人際交往，提高孩子的溝通交流能力與情商。
  總之，孩子人生道路上，近到升學參加活動，遠到求職面試，想要他們在日益激烈的社會競爭中脫穎而出，口才已成為一件不可或缺的武器。
  學習口才能為孩子帶來什么？
  口才課程的教學目標不是培養語言天才，也不是為了培養專業的小朗誦家和小主持人，更不是為有表達障礙的孩子治病，而是幫助所有的適齡孩子，在他們自身語言表達基礎上提高語言表達能力，因為出色的語言表達能力和良好的語言表達習慣已成為每一個人生存于社會的必需。
  口才是一個人綜合素質的體現，少兒口才學習必然與孩子的性格以及自身的語言表達狀況密切相關，而孩子的性格以及原始的語言表達狀況的差異決定了少兒口才學習的差異性。
  性格外向的孩子在學習伊始就會有很突出的表現，因為他們更容易適應與習慣口才課堂，但孩子的“突出表現”只是相對的，或者可以說是孩子的“本色表現”，真正的進步不大，所以有的孩子可能在家里，在口才課堂表現很好，但只要是遇到陌生環境，又變得不敢說話與表達，這是因為短時間內他們還沒有真正的建立起“敢說”的膽量和“樂說”的品質，還沒有從內心里得到真正的改變，還需要進一步的鍛煉。
  性格內向的孩子，在一開始表現不出怎樣大的進步，與其他孩子比較起來甚至會讓家長覺得相差甚遠，其實，這只是孩子自身語言表達現狀的臨時反應。與外向孩子的外在行為的進步不同，他們的進步是在內心里一點一滴的積累的，是在慢慢的感受與體驗中改變的，想讓他們變的開朗健談也需要一定的時間。
  總之，口才培訓要根據孩子的自身特點因材施教，家長也要認識到孩子口才學習的差異性，也只有真正理解了“差異性”，才會更明白口才學習的“持久性”。
  好的的口才培訓是什么樣的？
  少兒口才培訓是以語言能力的提高和語言習慣的養成為教學目標的，而能力的提高和習慣的養成絕不是一朝一夕的事情，必須遵循科學的教學方法，循序漸進。
  孩子接受口才培訓需要經歷一個由“敢表達”到“樂表達”再到“巧表達”的過程，我們不能在孩子還不敢開口講話的時候就要求他“口若懸河”起來;也不能在他剛剛習慣或者喜歡表達的時候就覺得已經大功告成了。