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      機構特色 北京龍門育才是一所高考復讀培訓學校
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      北京龍門育才是一所高考復讀培訓學校,為諸多學子實現了考入理想大學的心愿,多年的辦學成果,良好口碑使龍門育才學校得到家長、學生和社會的認可.

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      關于北京龍門育才 北京龍門育才是一所高考復讀培訓學校,為諸多學子實現了考入理想大學的心愿,多年的辦學成果,良好口碑使龍門育才學校得到家長、學生和社會的認可. [詳情]

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      北京龍門育才學校優勢

      北京龍門育才是一所高考復讀培訓學校,“授課”聘請全國優秀教師授課,他們對高考命題、考試技巧、題型設置、答題方法,特別是對復讀生授課有獨到的研究。嚴格按照“五輪教學”的要求授課,始終貫徹“沒有教不好的學生”、“讓每位家長滿意”的辦學主旨。北京龍門育才優勢  授課+輔導+測試+專業班主任+個性化指導+分層次滾動式教學+全封閉準軍事化管理  “三分靠教師教、七分靠教師管和學生學”這是龍門育才多年研究、實踐而發現的高考復讀規律,根據這一規律,龍門育才研發了“龍門育才高考復讀TMS系統”,并將這一系統演化成“授課+輔導+測試+專業班主任+分層次滾動式教學+全封閉準軍事化管理”這一高考復讀成功的辦學模式。  “授課”聘請全國優秀教師授課,他們對高考命題、考試技巧、題型設置、答題方法,特別是對復讀生授課有獨到的研究。嚴格按照“五輪教學”的要求授課,始終貫徹“沒有教不好的學生”、“讓每位家長滿意”的辦學主旨。  “輔導”作為正常授課的補充,每科都設置了一定數量的輔導課,方便教師跟班輔導、答疑,做到有問必答。同時,專職教師24小時與學生同吃同住,隨時能夠進行個性輔導、答疑。  “測試”定期進行各學科測試,通過測試及時了解學生知識的掌握情況,每次測試后發現成績較差的學生,為防止這部分學生掉隊,學校利用自習時間,集中進行學科補差或個性化指導,切實做到“做良心教育”的辦學宗旨。  “專業班主任”是班級的CEO,主要負責學生在校期間的學習、生活,做學生的思想工作及心理輔導,對學生實行全員、全方位、全天候服務。班主任和同學們一起吃在餐廳、住在公寓,起在學生前,睡在學生后,這也是全封閉管理最核心的部分,是高考復讀班的核心競爭力之一。專業班主任,具有豐富的學生教育管理經驗,懂得教育心理學,并有豐富的班級管理經驗。這樣的專業班主任,除了在紀律、衛生和日常行為規范上對學生嚴格要求外,還要讓每個學生在學業上、做人上都有進步,這樣就能做到在教育管理學生上具有科學性和前瞻性,把工作做到學生的內心世界,使學生主動地去學習,認真地去做人,真正落實并做到不僅讓學生在學習上進步,經過努力考上理想的大學,而且培養學生樹立正確的人生觀,養成良好的行為習慣,使學生終身受益。  “分層次滾動式教學”中“分層次”即指學生一入校,就將學生按照高考總成績,并結合學生的綜合素質,將學生劃分編制成不同層次的管理班,每個層次管理班的學生目標一致;再按高考學科成績并結合摸底考試學科成績,又把學生分成不同層次的教學班,每個層次教學班中學生的學科學習情況基本相同。分層次教學的優勢在于:教師教學能夠真正做到“對癥下藥”,便于老師的教,利于學生的學;能使各類各層次的學生在每個層次內成績都得到程度的提高。  “全封閉管理”指學生必須住校,未經允許不得出校門,每次學生返校至學生離校的整個在校期間,學生的學習生活等一切,統一在教師的主導下,分段專人負責管理,使學生的學習和生活處在教師的掌握之下。“全封閉管理”的優勢是:徹底把家長從繁忙的工作中解放出來,解除家長教育學生的諸多困惑與無奈,使家長省心更放心,學生也能更好地投入到學習氛圍當中去。  “準軍事化管理”即學生每天二十四小時嚴格按學校規定的作息時間表晨練、學習、吃飯、活動和休息,像軍人一樣守時、守紀、服從

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      魏紅英老師

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      魏紅英老師
      畢業于常州師范學院,畢業后一直從事教學和學生管理工作,善于和學生交流溝通,并給予適當的心理疏導。一直秉承“嚴字當頭、愛在心中”的理念,做到真誠待人,對待學生寬容大度。
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