高中生物培訓(xùn)班 2025-01-11 14:43:13
課程介紹
在新課程改革中生物學(xué)科變化幅度很大，教材內(nèi)容明顯增加，在整個(gè)高考中分值明顯增高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)此需要引起足夠重視。明睿教育高考生物一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)高考的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，定制沖刺計(jì)劃，生物科目可以分章節(jié)的學(xué)習(xí)，階段性的掌握課程，一段時(shí)候后，達(dá)到整體提升高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
明睿教育一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)先根據(jù)學(xué)生的科目基礎(chǔ)進(jìn)行測(cè)評(píng)，幫學(xué)生分析出科目薄弱點(diǎn)，并溝通學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及后面輔導(dǎo)的建議，制定出合適的學(xué)習(xí)方案，結(jié)合歷年高考常考易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生面對(duì)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)講解梳理，如熟悉掌握對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能及相關(guān)計(jì)算等，通過(guò)課程總結(jié)答題方法技巧。老師上課詢問(wèn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的吸收情況，課后布置作業(yè)練題鞏固。
課程設(shè)置
明睿教育高中生物一對(duì)一輔導(dǎo)班，適合想要提升生物學(xué)科成績(jī)的高中生參加。
高中生物涵蓋知識(shí)面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多，整體難度較大，學(xué)生在基礎(chǔ)不好的情況下，一對(duì)一上課針對(duì)性更強(qiáng)。課程分為三個(gè)部分：
一，課前個(gè)性化診斷評(píng)測(cè)，通過(guò)評(píng)測(cè)為學(xué)生學(xué)習(xí)方案；
第二，課中個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)最新考題考點(diǎn)，歸納總結(jié)學(xué)科知識(shí)和答題技巧，并且實(shí)時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整授課方向；
第三，課后個(gè)性化答疑解惑，讓同學(xué)們的疑問(wèn)能夠得到快速的解決，幫助學(xué)生更快掌握技巧。
明睿教育一對(duì)一補(bǔ)課班上課前會(huì)先對(duì)學(xué)生做測(cè)評(píng)，分析學(xué)科的薄弱點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題點(diǎn)做出相應(yīng)的教學(xué)方案，在新課標(biāo)的要求下，給生物教學(xué)模式帶來(lái)一定的變化。在教學(xué)過(guò)程中老師會(huì)讓學(xué)生充分理解所講的知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行一下知識(shí)點(diǎn)，課后老師布置作業(yè)，學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)，有不會(huì)做的不理解的可以及時(shí)詢問(wèn)老師幫其做解答，最后再由班主任檢查作業(yè)是否全部完成。
教學(xué)安排
高一階段生物注重基礎(chǔ)的鞏固，在輔導(dǎo)過(guò)程中側(cè)重引導(dǎo)。鞏固基礎(chǔ)，包括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用；側(cè)重觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)原理；引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生注重觀察，培養(yǎng)學(xué)生善于自學(xué)的習(xí)慣。
生物成績(jī)不好的同學(xué)，首先自己一定要清楚認(rèn)識(shí)到本身存在問(wèn)題，再去找專業(yè)老師幫助自己提升，在補(bǔ)習(xí)前需要先測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的薄弱點(diǎn)，根據(jù)問(wèn)題再去做個(gè)性化的教學(xué)方案，現(xiàn)在很多學(xué)生認(rèn)為生物很難，實(shí)際上在考試過(guò)程中錯(cuò)的最多就是基礎(chǔ)知識(shí)，不夠扎實(shí)。
