對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)3+1+1本碩連讀項(xiàng)目 2024-12-02 13:17:22
課程介紹
發(fā)布日期：2024-12-02 13:17:22
為了引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國內(nèi)急需的通用型人才，促進(jìn)中英兩國的教育合作與交流，教育部留學(xué)服務(wù)中心將英國高等教育文憑引入中國。課程憑借高質(zhì)量的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的課程特色，與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，為廣大高中畢業(yè)生提供在國內(nèi)接受國外優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。
獲得英國高等教育文憑，相當(dāng)于完成了英國大學(xué)二年級(jí)的課程（英國大學(xué)本科學(xué)制為三年）。學(xué)生在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)習(xí)三年后，可以選擇上百所大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最短一年即可獲得國內(nèi)外認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位，并可直接申請(qǐng)碩士學(xué)位相關(guān)課程。
課程對(duì)接的國外大學(xué)均可在教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上查詢，學(xué)生所獲得的學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位與國外大學(xué)本土學(xué)生獲得的學(xué)位無任何差別。教育部按照境外文憑認(rèn)證注冊(cè)制度對(duì)學(xué)生所獲學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。
學(xué)生發(fā)展規(guī)劃
本課程實(shí)行的是3+1+1學(xué)業(yè)規(guī)劃方案：
本課程學(xué)制共分為六個(gè)學(xué)期，三年制。
首年采取通用的預(yù)科課程學(xué)習(xí)，以英語學(xué)習(xí)為主，專業(yè)基礎(chǔ)課為輔。
第二、三年進(jìn)行專業(yè)必修課及選修課的教學(xué)。按照規(guī)定，課程采用中英文授課形式，使用英文原版教材及英文參考書，學(xué)生課業(yè)用英文完成。
學(xué)生可在首年讀完語言預(yù)科課程后，如語言成績(jī)合格，即可辦理出國留學(xué)手續(xù)；也可在讀完語言預(yù)科課程后，繼續(xù)在我項(xiàng)目后兩年時(shí)間讀專業(yè)課預(yù)科課程。
第四年（國外）：可申請(qǐng)英、美、澳等國多所院校完成本科階段的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格者可獲得國外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書。
第五年（國外）：可申請(qǐng)英、美、澳等國多所院校完成碩士階段的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格者可獲得國外大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位證書。
課程定位
1、針對(duì)中國學(xué)生打造：區(qū)別于其他留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目把國外預(yù)科全盤照搬的模式，本項(xiàng)目結(jié)合中國學(xué)生的實(shí)際英語水平，參照中西文化之間的差異，課程量身打造，幫助學(xué)生盡快的熟悉海外的教學(xué)方法和考核方式，為成功留學(xué)做好充分的鋪墊。
2、降低學(xué)生出國留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)：要想成功出國留學(xué)，需要學(xué)生做好準(zhǔn)備的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止語言和成績(jī)，如果學(xué)生尚未具備充分的心理準(zhǔn)備、生活自理能力、外語教學(xué)模式、口語實(shí)踐應(yīng)用能力等方面的條件，直接到國外讀書，可能會(huì)遭遇很多意想不到的困難。
近年來，在留學(xué)低齡化的趨勢(shì)下，部分綜合能力欠缺的學(xué)生出國后不能順利完成學(xué)業(yè)的例子時(shí)有發(fā)生。若讓學(xué)生在國內(nèi)有一個(gè)過渡期，可以大大降低學(xué)生出國學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)。由于項(xiàng)目采用的是國外原版教材，能使學(xué)生在留學(xué)前就有機(jī)會(huì)很好的適應(yīng)國外的教學(xué)模式。
3、有效緩解過渡期的落差：國內(nèi)外教學(xué)方法存在很大的差異，選擇國內(nèi)預(yù)科可避免學(xué)生因?yàn)橥蝗贿M(jìn)入完全不同的環(huán)境而產(chǎn)生的落差及不適，幫助學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、語言和學(xué)習(xí)方法與技巧及生活技能等方面得到全方位提高，完成從中式教育向西式教育的順利過渡，以避免直接出國留學(xué)產(chǎn)生的強(qiáng)烈不適應(yīng)。
選擇課程現(xiàn)實(shí)意義
節(jié)省時(shí)間：學(xué)生經(jīng)過4—5年的努力學(xué)習(xí)，獲得英國大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位，與在國內(nèi)取得相對(duì)應(yīng)的學(xué)位相比，減少學(xué)習(xí)時(shí)間1—2年。
節(jié)約投資：學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)三年，英語達(dá)到要求的熟練程度，通過一年的留學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位證書，再讀一年獲得碩士學(xué)位證書。與在英國留學(xué)學(xué)習(xí)同類課程四年相比，節(jié)省學(xué)習(xí)費(fèi)用約50萬人民幣。
快樂學(xué)習(xí)：以人為本的教育理念，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中完成學(xué)業(yè)。
精通英語：課程使用統(tǒng)一的國外教學(xué)大綱和英文原版教材，英語的聽、說、讀、寫能力達(dá)到要求的熟練程度是國內(nèi)三年學(xué)習(xí)必須完成的首要目標(biāo)，教學(xué)模式采用雙語教學(xué)，學(xué)生必須用英語完成課業(yè)。通過三年國內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語聽、說、讀、寫等方面的能力均有質(zhì)的提高，英語成為中國學(xué)生的第二母語。
利于：課程的設(shè)置充分考慮市場(chǎng)需要，并且注重實(shí)踐與學(xué)術(shù)的有機(jī)結(jié)合，畢業(yè)學(xué)生將是國際化企業(yè)急需的國際通用型人才。
項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
1、國內(nèi)名牌大學(xué)就讀：與國內(nèi)其它的留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目相比，我們?yōu)閷W(xué)生提供更加周到而人性化的服務(wù)。學(xué)生三年學(xué)習(xí)都在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。學(xué)生可以方便的使用圖書館、教室、機(jī)房等教學(xué)設(shè)施，還可以更好的感受重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的出國深造打下良好的基礎(chǔ)。
2、國際化人才培養(yǎng)機(jī)制：目前，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)有來自151個(gè)國家和地區(qū)的將近4000名來華留學(xué)生，可以不夸張的說，來貿(mào)大，就是不出國的留學(xué)。項(xiàng)目采用國際化資源配置方式，為學(xué)生帶來世界發(fā)達(dá)國家的優(yōu)質(zhì)教育資源。目的是為了讓學(xué)生能夠更加全面的思考問題、解決問題。讓學(xué)生在國際化學(xué)習(xí)平臺(tái)上提升能力，開闊視野。
3、注重培養(yǎng)通用能力和專業(yè)能力：課程貼近工商、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展，從行業(yè)和雇主對(duì)人才的知識(shí)技能需求出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱并及時(shí)更新，將通用能力和專業(yè)能力一起列入教學(xué)目標(biāo)。精通英語又具備專業(yè)能力的畢業(yè)生，將是國際企業(yè)急需的通用型人才。
4、學(xué)分對(duì)接，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合：學(xué)生雅思成績(jī)及專業(yè)課程達(dá)到國外大學(xué)的要求，就可以申請(qǐng)國外大學(xué)本科課程的學(xué)習(xí)，完成課程后，學(xué)生可以獲得其就讀大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，同時(shí)可以申請(qǐng)碩士學(xué)位相關(guān)課程。
5、權(quán)威師資，專家任教：中方教師以對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的教師為主，授課教師均具有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還聘請(qǐng)了經(jīng)國家外國專家局認(rèn)證的外籍英語教學(xué)專家，他們擁有豐富的教學(xué)和商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。在授課過程中采取高度互動(dòng)的教學(xué)模式，能程度幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。
6、先進(jìn)的教學(xué)管理方法：學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能相互結(jié)合的能力，本著以人為本的原則,采取以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)。在教學(xué)過程中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)踐中創(chuàng)新以及案例分析，擺脫指定教材的束縛，摒棄傳統(tǒng)的以考試方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果的模式。同時(shí)本課程使用的是英國原版教材，嚴(yán)格執(zhí)行英國教學(xué)大綱，采用雙語教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)還能學(xué)到專業(yè)知識(shí)。同時(shí)學(xué)校還會(huì)聘請(qǐng)國外大學(xué)指導(dǎo)教授及教學(xué)專家為學(xué)生進(jìn)行講座。
學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)配備了班主任老師和教務(wù)老師，負(fù)責(zé)幫助和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中遇到的難題。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定一整套的學(xué)習(xí)計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉口語技能，并特別開辦語言強(qiáng)化課程，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生強(qiáng)化英語。
7、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提供指導(dǎo)：學(xué)校聘請(qǐng)知名企業(yè)的總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)老師，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)提供全方位的規(guī)劃與指導(dǎo)。以便學(xué)生在掌握專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)之外，也能清晰的理解"職業(yè)人"的定義，幫助學(xué)生更好的融入企業(yè)工作環(huán)境中，為未來的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。
8、學(xué)費(fèi)合理，性價(jià)比高：學(xué)生三年在國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)接受的是國外大學(xué)的課程和教學(xué)模式，提前在國內(nèi)體驗(yàn)國外的教學(xué)氛圍，同時(shí)也增加了國外名牌大學(xué)的選擇機(jī)會(huì)。通過國外一年的學(xué)習(xí)，成功完成國外學(xué)業(yè)后獲得學(xué)位證書，再通過一年碩士課程學(xué)習(xí)獲得碩士學(xué)位，極大的節(jié)約了留學(xué)成本。
9、切合實(shí)際的留學(xué)接口：在國內(nèi)三年，與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在讀的本科生、研究生和來自世界各地的留學(xué)生享有同等的學(xué)習(xí)和生活資源，共同創(chuàng)造出多元化、國際化的文化學(xué)習(xí)氛圍，降低了出國留學(xué)的難度，為學(xué)生的出國深造打下良好的基礎(chǔ)。
10、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，統(tǒng)一辦理：學(xué)生在校期間我們會(huì)安排專業(yè)的出國留學(xué)指導(dǎo)。的留學(xué)專家為每一位學(xué)生辦理留學(xué)簽證，在辦理簽證過程中提供一站式的服務(wù)，使出國留學(xué)變得更加方便和快捷。
課程導(dǎo)航
北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際本科開課校區(qū)
