A-Level，即英國高中課程，是英國學生的大學入學考試課程，相當于中國的高考，其分為兩個階段，即AS階段和A2階段。AS階段通常涵蓋所選科目的基礎(chǔ)知識，而A2階段則更深入地探索這些科目的特定領(lǐng)域。AS階段和A2階段的成績將分別占據(jù)A-Level成績的一半。
A-Level是國際課程，學校能夠幫助同學們盡早熟悉和適應國外教育模式，并且A-Level課程能直接對接國外大一課程，解決國外讀書適應慢的問題。在ALevel課程體系中，有多個科目可供學生選擇。英國所有的大學，包括牛津大學、劍橋大學和其他世界好的大學，只要提供3或4門A-Level課程的成績作為大學本科申請時的學科等級。
課程對象
有意向申請英國或其他英語國家大學的學生；希望提前適應國際教育體系的學生；
A-Level各科成績薄弱，計劃夯實基礎(chǔ)或者想沖刺好成績學員均可。
在國內(nèi)全日制A-Level劍橋教育中心學校的學生
準備去英國學習A-Level課程的學生
自學A-Level課程的國內(nèi)高中在校生。
課程目標
A-Level培訓的主要目標是幫助學生掌握大學所需的知識和技能，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高英語水平和跨文化交流能力。
課程內(nèi)容
課程科目：A-Level共包含70多門科目供學生選擇，涵蓋人文、科學、商業(yè)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。學生一般會選擇3~4門來學習。
學科深度：A-Level課程的內(nèi)容比GCSE（英國普通中等教育證書考試）更深入、更專業(yè)，旨在為學生提供更深入的學科知識和研究技能。
學習方法：A-Level課程強調(diào)學生的自主學習和研究能力，鼓勵學生通過閱讀、討論、實驗和項目等方式進行學習。
考試形式：A-Level課程分為AS和A2兩個階段。AS階段學生可以選擇自己擅長和有興趣的3~5門課程，考試通過后獲得AS證書，AS成績占A-Level成績的50%。A2階段學生可以選擇3~4門課繼續(xù)學習，考試通過后獲得A-Level證書，A2成績占A-Level的50%。學生可以選擇一次性考完A-Level所有內(nèi)容，也可以AS考一部分，A2考一部分。
課程特色
英語授課，提升語言能力：
在學習過程中，學生不僅需要理解課程內(nèi)容，還需要用英語進行思考和表達，從而有效提升英語聽說讀寫能力。
個性化學習：
課程允許學生根據(jù)自己的興趣、能力和未來規(guī)劃選擇3-4門科目進行學習，這為個性化學習提供了廣闊的空間。同時，學生還可以根據(jù)自己的學習進度和節(jié)奏安排學習，實現(xiàn)個性化學習路徑。
深入的專業(yè)知識學習：
A-Level課程在知識深度和廣度上相較于我國高中課程有所提升，課程內(nèi)容更為深入，涉及大量理論知識。學生需要掌握扎實的基礎(chǔ)知識，并能夠進行深入的分析和思考，為未來的大學學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
靈活的考試制度：
A-Level課程采用模塊化考試方式，學生可以根據(jù)自己的學習進度選擇考試時間。這種考試方式為學生提供了更多的靈活性，有助于減輕學生的考試壓力，同時也有助于學生更好地掌握知識和技能。
課程收獲
1、掌握扎實的學科知識：通過系統(tǒng)的學習，使學生掌握A-Level考試大綱要求的學科知識和技能，為未來的大學學習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、提高應試能力：通過大量的練習和模擬考試，提高學生的解題能力和應試技巧，幫助他們在A-Level考試中取得優(yōu)異的成績。
3、培養(yǎng)綜合素質(zhì)：注重培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新思維和合作能力，通過小組討論、團隊合作等方式，提高學生的綜合素質(zhì)和社交能力。
4、規(guī)劃未來學業(yè)：為學生提供專業(yè)的留學咨詢和規(guī)劃服務，幫助他們根據(jù)自己的興趣和目標選擇合適的大學和專業(yè)，為未來的學業(yè)生涯做好充分的準備。
考試內(nèi)容與難度
1、內(nèi)容深度：A-Level課程的內(nèi)容深度和廣度都較大，要求學生具備較高的學習能力和理解能力。它注重知識的深入理解和批判性思維的培養(yǎng)。
2、難度比較：A-Level的難度相當于我國中學最后兩年的課程，對于國內(nèi)學生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。
