根據(jù)學(xué)員情況，制定科學(xué)合理的階段性目標(biāo)
為學(xué)員規(guī)劃成長(zhǎng)路徑，定制個(gè)性化方案
根據(jù)階段性目標(biāo)，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方法
課后老師與家長(zhǎng)溝通，反饋上課情況
以學(xué)生為核心，篩選匹配度更高的老師
北京中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班 2024-03-29 10:12:21
課程介紹
發(fā)布日期：2024-03-29 10:12:21
根據(jù)學(xué)員情況，制定科學(xué)合理的階段性目標(biāo)
為學(xué)員規(guī)劃成長(zhǎng)路徑，定制個(gè)性化方案
根據(jù)階段性目標(biāo)，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方法
課后老師與家長(zhǎng)溝通，反饋上課情況
以學(xué)生為核心，篩選匹配度更高的老師
重點(diǎn)精講課：提煉核心知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)講解，構(gòu)建完整學(xué)科知識(shí)框架；
思路強(qiáng)化課：重難點(diǎn)題型精講，歸納解題方法，精講解題思路以及解題技巧；
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課：匹配精選試題，以題帶練，內(nèi)化所學(xué)，訓(xùn)練答題速度以及正確率；
沖刺點(diǎn)睛課：對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)一步提煉濃縮知識(shí)范圍，重要知識(shí)點(diǎn)考前串講/點(diǎn)睛。
好老師是靠時(shí)間磨礪出來的，好老師不是把題給孩子講明白那么簡(jiǎn)單，更要給孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)模塊，教學(xué)進(jìn)度，給孩子總結(jié)、歸納各種題型，講述知識(shí)的各種應(yīng)用場(chǎng)景；更重要的是教給孩子便捷有效的記憶、吸收、內(nèi)化方法；確保學(xué)生學(xué)的會(huì)知識(shí)，能正確做題，考試不丟分，形成自己的知識(shí)體系；
正確的學(xué)習(xí)方法
老師教的好還要學(xué)生學(xué)的好；班主任老師需要帶領(lǐng)、監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)的全過程，促使孩子把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化成自己的，并可以靈活運(yùn)用到考試中；課前預(yù)習(xí)—課堂精講—課下專項(xiàng)訓(xùn)練—課上課下吸收—知識(shí)輸出內(nèi)化—融會(huì)貫通—一步不可少；
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