北京藝體課程培訓 2020-03-23 10:23:55
課程介紹
發布日期：2020-03-23 10:23:55
北京新英才學校為學員設置藝體課程培訓班，集課堂教學、課外訓練、藝術活動、教學研究、教師社團、家長社團于一體，以國家體育與健康課程為主，發展學生個人體育優勢，使學生有一技之長，為學生的終身體育奠定基礎。
新英才學校的藝體中心是集課堂教學、課外訓練、藝術活動、教學研究、教師社團、家長社團于一體的部門，藝術教育蘊涵其中。新英才學校藝體中心藝術部，有三大教研組四大學科：音樂舞蹈組（含音樂、舞蹈）、美術組、鋼琴組。從教學理念、教學管理、特色課程、師生社團、教育科研、教師培養、大小課堂的有機結合（活動與課堂相結合）等諸多方面，藝體中心始終追求“在變化中求創新，在變化中求發展”。
以國家體育與健康課程為主，針對不同年齡段的學生重視教學內容的基礎性、選擇性及教學方法的有效性和多樣性，注重激發學生的運動興趣，引導學生掌握體育與健康基礎知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養學生堅強的意志品質、合作精神和交往能力等。
在小學階段1-2年級，每班每周3節課；3—6年級，每班每周2節課。中學階段，初中采用男女分班教學，每班每周3節課，高中采用模塊教學模式，開設籃球、羽毛球、田徑等項目。
發展學生個人體育優勢，使學生有一技之長，為學生的終身體育奠定基礎；設置挫折教育，突出責任心、意志力、競爭力、創造力的培養，把現代人所不可缺少的心理素質在體育教育地過程給予充分的鍛煉。
音樂國家課程
音樂是人類最古老、普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。
音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。
《新課標》中音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
新英才的音樂教育以育人目標為基礎，在“愛與創造”的引領下，以音樂審美為核心，進行“合唱為主體，欣賞做輔助”的教學模式。教學過程以師生共同“體驗美、發現美、創造美、表現美、享受美”為宗旨，在合唱的寧靜、傾聽、合作中熏修心靈，在音樂欣賞的審美、想象、創造中浸潤生命，用旋律美、和聲美、情感美啟發學生。讓所有孩子在快樂中享受音樂，讓音樂沁潤心田。通過打造合唱進課堂這一特色，形成班級人人開口唱，校園處處有歌聲的校園文化。
音樂課在小學、初中、高中均有開設，小學每周兩節，初中及高中每周一節。使用人民音樂出版社出版的教材，并配有自主梳理的教材，例如谷建芬老師的《學堂樂歌》、《西方古典音樂欣賞》及《中國傳統音樂欣賞》和合唱相關教材。通過合唱與欣賞的“雙管齊下”，培養學生“聽、唱、寫、創”的音樂技能與音樂修養，以及表達真善美的情感，使其形成一種人文素養，從而達到對人的培養。
美術國家課程
美術課程意在新英才學校“愛與創造”的育人目標引領下，立足于學生的道德培養和美育成長，打造“愛心文化”、“創意文化”的雙文化課堂。除了完成國家中小學美術義務教育階段的課程外，我校的美術課程設置還具有從小學到高中“四位一體、多元發展”的十五年一貫制教學特色。新英才以美術文化知識和技能為基礎，視覺形象為載體，體驗感悟為途徑，審美教育為核心，培養學生創新精神，提高學生綜合美術素養和實踐能力，對學生全面和諧、健康發展具有獨特的引導作用。美術課在小學、初中、高中均有開設，小學每周兩節，初中一年級和二年級及高中一年級均每周一節，使用人民美術出版社出版的教材。另外開設陶藝課和高考美術輔導班，陶藝小學低段和小學中段每周一節。
美術興趣課程是在新英才教育主張和“愛與創造”的育人目標體系的引導下，結合美術正課開展的，以文化美育教育為核心的特色興趣課堂，學生可以根據自己的興趣愛好選擇自己的興趣課。美術興趣課在小學、初中、高中都有開設。小學興趣課主要包括英才陶藝興趣課、DIY手工興趣課、少兒國畫興趣課、創意兒童畫興趣課、藝術創想興趣課五個課程。小學興趣課的活動時間是每周二、每周四的下午4:35，參與對象是小學部全體學生。作為初中興趣社團課的手工陶藝坊，每周兩節，活動時間是每周三下午4:15，參與學生是全體初中生。高中興趣社團分為梵高美術社和創意手工坊兩個課程，每周分別上一節課。上課時間分別是每周一和每周三下午5：00，參與學生是高一、高二的學生。
該課程主要參考使用《新英才美術校本教材》以及自主設計的課程內容。
針對國內重點藝術體育院校的招生考試要求，2013年9月，新英才學校組建了高中藝體特長班，開設了藝體特色課程：有美術、音樂、舞蹈、體育、播音與主持、編導、空乘、藝術管理等。
經過兩年的拼搏，學校已經初具藝術體育高考的優勢。通過藝體高考，個性化培養的孩子走進理想的大學，創造了高考奇跡。有些學生中考沒有達到高中錄取分數，但通過生涯規劃和專業輔導，考上了心儀的大學，或被國外知名大學錄取。
2014年，16名學生考上中戲、山東藝術學院等藝術類院校，一名同學進入加利福尼亞大學洛杉磯分校學習服裝設計
2015年，26名同學取得清華美院、中國傳媒大學、中央戲劇學院的專業合格證，進入本科線。
今年，我們請進中央美術學院一支專業教學團隊，從高一開始，藝體高考專業教師跟班授課，扎實基礎，開闊視野。對學生進行專業培訓和暑假集訓，并兼顧文化課學習。專業課和文化課并舉，提升學生的學習品質和能力。在高中三年的學習中，以嚴格、系統的專業訓練和全面的文化素質培養為教育特色，尊重中等專業美術教育的規律，把握人才素質全面培養的規律，扎實的打好造型基礎。
音樂學科：在合唱的寧靜、傾聽、合作中熏修心靈，在音樂欣賞的審美、想象、創造中浸潤生命，最終用旋律美、和聲美、情感美啟發學生獲得音樂之門的鑰匙，創設展示自我才藝的舞臺。
音樂——陽光之美
音樂學科，在國家課程標準的基礎上，以“合唱為主體，欣賞做輔助”為主要教學模式。在“人人開口唱”“班班有歌聲”的基礎上，同時開設特色課程，如：合唱、小歌手、管樂、尤克里里等。中小學合唱團曾連續四屆參加“維也納世界和平合唱節”，管樂于每學期定期舉行匯報音樂會，合唱及管樂參加市、區級藝術節比賽，多次獲獎。如今，不僅在孩子心中播種音樂的種子，還通過教師合唱團、家長合唱團，營造歌唱的氛圍，創設音樂文化的環境。
舞蹈學科：英才的舞蹈與形體教學，不僅使學生具有挺拔的身姿和禮儀風范，同時希望孩子們在禮儀修習中感受追尋美的過程、塑造美的艱辛、享受美的愉悅、提高美的境界，最終為學生創設展示美的平臺，構造傳遞美的樂園。
舞蹈——藝韻之美
“男武女舞”課程，男生研習武術，培養了男生陽剛健美的男子氣概；女生修習舞蹈，培養了女生陰柔典雅的淑女氣質。武術、舞蹈，一剛一柔、剛柔相濟！“女舞”稱為“形體禮儀課程”，在訓練形體禮儀的基礎上，融入多種禮儀文化，引導學生將優雅體態與生活禮儀相結合，同時與音樂、文學、民俗、歷史等親密接觸，感受生活中的品位美，藝術中的韻律美，潛移默化的提高學生的審美意識、綜合素養和人文素養。
美術學科：通過審美欣賞培養學生對美的領悟，讓學生擁有一雙發現美的慧眼。通過創新表達培養學生對內心情感和思想美的表達，讓學生擁有一雙創造美的手。
美術——創意之美
立足于學生的美育成長，打造“愛心文化”、“創意文化”的雙文化課堂。以美術文化知識和技能為基礎，視覺形象為載體，體驗感悟為途徑，審美教育為核心，培養學生創新精神，提高學生綜合美術素養和實踐能力。結合學生特點，學校開設了陶藝課程。
鋼琴學科：從基礎教育做起，培養興趣；在規范中，彰顯個性；于鍵盤和聲里，體味曼妙；在優雅沉思中，感悟深邃；在黑白鍵上演繹指尖的舞蹈，使習慣漸成修養，追尋鋼琴藝術的真諦！
鋼琴——寧靜之美
新英才的鋼琴教學提倡“水滴文化”意在品味水之“內斂、純凈、善良、奉獻”的精髓和滴水穿石的堅韌性格，水滴雖微，漸盈大器！
以培養鋼琴學習興趣為主，針對不同年齡段、不同程度、不同學習目標的學生因材施教，從幼兒園、小學、初中到高中貫穿“十五年一貫制”的教育理念，力求使鋼琴基礎教學系統化，規范化。目前，鋼琴課程在該校幼兒園、幼小銜接、小學、初、高中均有開設。
“無限舞臺恣意揮灑教研一體完善升華”
讓藝術教育助力學生綜合素質養成
新英才學校每年都有數不勝數的各級各類比賽，充分為孩子們搭建展示自我、增強信心和成就感的廣闊的平臺。新英才的藝術教育不僅體現在教學層面，在科研層面的探索也持續深入。在課題研究上，該校鋼琴組的課題《新英才鋼琴教學將走向何方》已在2013年1月成功結題，2013年12月，《英皇考級與微課程》再次開題，讓課題研究常態化。系列鋼琴教學微課程的錄制，借用現代科技手段，成為鋼琴學習的新方法，讓鋼琴教學更加高效。音樂組也在結合柯達伊教學法完成課題；舞蹈學科則致力于適合各年段學生的校本教材的研發，美術組也有了自己的美術校本教材和陶藝教材。新英才不僅要做學生學科技能的引領者，更要做他們優良學習品質形成的服務者。
“修性凝魂，循道逐夢”。別樣的教師、專業、學科，別樣的藝術教育在新英才，讓“愛與創造”不斷詮釋教育的真諦。
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