北京國際初中學校 2019-12-16 13:29:09
課程介紹
發(fā)布日期：2019-12-16 13:29:09
北京耀中國際學校為七至九年級學生建立了學習社群，高效地幫助學生從小學過渡到中學，中英雙語教學，體育課時間增多，從而讓課程設(shè)置在整體上平衡，這一階段的教學必須與之前的學習相呼應(yīng)，必須與已有的知識、技能和認知相關(guān)聯(lián)，學生必須將新的元素運用于新的挑戰(zhàn)，與每個任務(wù)相關(guān)的學習內(nèi)容也必須幫助學生建立對真實世界的認知。
我們希望建立起家庭和學校之間更緊密的聯(lián)系。家長或監(jiān)護人非常有必要熟悉那些能幫助了解孩子學習情況的工具。Managebac（MB）供師生教學使用，家長也有使用權(quán)限。通過MB，家長可以跟蹤學生的學習進程、任務(wù)時間節(jié)點，并可以聯(lián)系老師。通過微信更新了解孩子的學習動態(tài)，也是家長與孩子討論學習的好方法。學生將使用數(shù)碼作品集和由學生主導的會議，來展示他們對學習的熱忱、已取得的成績和未來學習目標。
教師對教學的整體規(guī)劃對學生的參與程度和好奇心激發(fā)程度都至關(guān)重要。真正的學習和真正的評測從來都很難做到。特別是當某些傳統(tǒng)學校之前采用的教學方式未能為學生建立起對真實世界的認知和關(guān)聯(lián)，亦或是未能堅持尋找合適的教學方式，讓學習內(nèi)容與學生所處的真實世界、社會環(huán)境、內(nèi)心情感脫節(jié)。
我們當前對學生學習方式和所需條件的認識告訴我們，如果真正想要培養(yǎng)學生能在未來成功所需的能力——不是對知識的死記硬背，而是在未來學習和工作中所需的可被舉一反三、靈活運用的能力——則必須轉(zhuǎn)變、顛覆傳統(tǒng)學校模式。這意味著，批判性知識、技能和認知的教育關(guān)乎批判思維和解決問題的能力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、自我能動性和自我激勵能力。我們必須通過有難度但可完成的挑戰(zhàn)來培養(yǎng)學生的自信心和領(lǐng)導力。
“思維習慣”（Habits of Mind）思維方法體系及其語言和“可視化思維策略”（Visible Thinking Strategies）為學生提供了一系列思維結(jié)構(gòu)，幫助他們探尋有效學習的辦法。“思維習慣”幫助學生養(yǎng)成一系列良好的思考習慣，為學生的求學之路帶來一些警醒和支持，如：管理沖動——對許多人來說是一個挑戰(zhàn)，將知識用于解決新問題，追求準確性、元認知、毅力等。“可視化思維策略”也為學生提供了一套思維架構(gòu)，幫助學生尋找不同的問題解決方案。此外還有DeBono的CoRT思維方法幫助學生探索不同的思維視角。
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