北京新英才學(xué)校優(yōu)勢(shì)

北京市新英才學(xué)校是一所集特色雙語(yǔ)幼兒園、精品小學(xué)、AP國(guó)際中心、劍橋國(guó)際中心、國(guó)外大學(xué)預(yù)科、漢語(yǔ)中心為一體的寄宿制國(guó)際化學(xué)校。

辦學(xué)目標(biāo)與體系：

辦學(xué)目標(biāo)：辦“不一樣”的教育，使新英才成為孩子發(fā)展的樂(lè)園，讓他們更好的活在當(dāng)下，面向未來(lái)；成為滋養(yǎng)孩子心靈的凈土，讓他們幸福，愛(ài)；成為提升孩子智慧的殿堂，讓他們勇于創(chuàng)造，做的自己。

學(xué)校VI體系：以“樹(shù)人”的“樹(shù)”作為創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)，賦予教育過(guò)程和結(jié)果強(qiáng)大的生命力。樹(shù)冠由代表五個(gè)學(xué)部教育理念的五個(gè)圖形組合而成；樹(shù)干以“Y”變形而成，可理解為“You”,賦予學(xué)習(xí)主體強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)。整體呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)，傳達(dá)一種健康、開(kāi)放、嚴(yán)整的意涵。

辦學(xué)特色：

成長(zhǎng)之樹(shù)——碩果繽紛

新英才品牌全程囊括基礎(chǔ)教育各個(gè)階段，橫跨特色德育、國(guó)際語(yǔ)言、漢語(yǔ)教育多個(gè)領(lǐng)域，擁有五個(gè)學(xué)部，需要構(gòu)筑一個(gè)縝密多彩的品牌體系。本方案以“樹(shù)人”的“樹(shù)”作為創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)既是動(dòng)詞，也是名詞，賦予教育的過(guò)程和結(jié)果強(qiáng)大的生命力。樹(shù)的主干為“英才YINGCAI"的首字母Y的變形，樹(shù)冠部分由代表五個(gè)學(xué)部教育理念的五個(gè)輔助圖形組合而成。主干與樹(shù)冠的組合方式生機(jī)盎然，在傳承新英才品牌"成人、成功、成材"育人理念的同時(shí)，為品牌文化的創(chuàng)新預(yù)留了廣闊的空間。

新英才主標(biāo)傳達(dá)一種健康、開(kāi)放、嚴(yán)整的精英意志；"Y"亦可理解為"You"，賦予學(xué)習(xí)主體強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)；輔助圖形單獨(dú)使用活潑，更注重細(xì)節(jié)和變化；結(jié)合使用呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)。

夢(mèng)想之樹(shù)——啟發(fā)

中國(guó)古人認(rèn)為天圓地方，世界由圓開(kāi)始，在精英方法的培養(yǎng)階段，孩子的成長(zhǎng)屬性是“自然之人”，新英才致力于以快樂(lè)、潛移默化的方式啟發(fā)智慧、構(gòu)筑夢(mèng)想。

合作之樹(shù)——博愛(ài)

明顯的公益色彩，在精英意識(shí)的萌發(fā)階段，孩子的成長(zhǎng)屬性是“社會(huì)之人”，新英才鼓勵(lì)孩子了解社會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

自由之樹(shù)——超越

開(kāi)闊胸懷、超越自我，才能獲得的內(nèi)心的自由，這種自由在精英觀點(diǎn)形成階段讓孩子充滿對(duì)國(guó)家和民族的自信心，認(rèn)識(shí)到"我之為我"，達(dá)到成長(zhǎng)的真正目的。

文化創(chuàng)新之樹(shù)——綻放

在文化的碰撞中迸發(fā)靈感，將創(chuàng)新變成一種習(xí)慣，生命的綻放不止在瞬間。劍橋中心關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，贊賞每個(gè)獨(dú)立觀點(diǎn)，不斷為東西方文化交流放大亮點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)并實(shí)踐著國(guó)際化的教育模式。

文化傳承之樹(shù)——融合

深入一種文明，在文明的多重厚度之上，深深地扎下我們生命的根。“文化傳承”是漢語(yǔ)中心的成長(zhǎng)主題，純正而深度的中國(guó)文化體驗(yàn)為體，新英才的精英方法為用。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

1、強(qiáng)大的師資配備：博士2人、碩士17人、高級(jí)職稱9人,外教、海歸團(tuán)隊(duì)11人，師生比例1：5.

2、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)成員獲得大學(xué)理事會(huì)（College Board）認(rèn)證。

3、分層選課的個(gè)性化學(xué)習(xí)：針對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)體，實(shí)施選課走班、分層教學(xué)、個(gè)性輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)。

4、全員導(dǎo)師制下的成長(zhǎng)規(guī)劃：給每位學(xué)生在升學(xué)規(guī)劃、生涯規(guī)劃等方面提供全方位、個(gè)性化的引導(dǎo)和幫助。

5、大學(xué)理事會(huì)（College Board）授權(quán)的AP學(xué)校：開(kāi)設(shè)由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）認(rèn)證的AP課程，可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、香港、新加坡等國(guó)家和地區(qū)幾乎所有大學(xué)。

北京新英才學(xué)校優(yōu)勢(shì)

學(xué)校環(huán)境