北京陽光樂貝足球俱樂部優(yōu)勢

陽光樂貝足球俱樂部采用現(xiàn)代足球最前沿的理念，結(jié)合中國孩子生理心理特點，新創(chuàng)少兒足球“一點三化”教學(xué)模式，讓孩子們充分享受足球的樂趣，提高足球技藝，以足球培育孩子，使孩子快樂成長。

趣味化：以游戲的方式、有趣的練習(xí)、有效的活動進行教學(xué)；

競賽化：以游戲的方式競賽、用決定勝負的方式競賽，體驗獲勝的樂趣，同時在失敗和挫折中成長；

技能化：在游戲中、競賽中、練習(xí)中學(xué)習(xí)足球技術(shù)、提高足球技能，使孩子保持足球興趣的長久性，讓足球成為自己終身的朋友。

一、教學(xué)宗旨、理念及目標(biāo)

俱樂部以“足球育人”為宗旨、“享受足球”為理念，把通過足球運動使孩子的“身心更健康、品質(zhì)更優(yōu)良、生活更陽光、生命更鮮活”作為目標(biāo)，運用獨創(chuàng)的“一點三化”教學(xué)模式，使孩子們能了解、掌握足球運動的基本原理、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則等，具備一定的足球比賽與競技能力。幫助學(xué)生樹立正確的體育道德觀念，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣和健身意識。

俱樂部利用自身優(yōu)勢，制定未來十年發(fā)展規(guī)劃，分別與北京市各重點小學(xué)、初中、高中及大學(xué)建立了良好的戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學(xué)員提供一個在足球特長發(fā)展、優(yōu)質(zhì)文化教育雙方面的發(fā)展平臺，使學(xué)員們依托自身良好的足球運動技能，為未來理想的求學(xué)之路打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)設(shè)計思路

（一）根據(jù)孩子身心發(fā)展特征劃分、設(shè)定足球?qū)W習(xí)水平

孩子在成長的過程中會經(jīng)歷不同的階段，也會有不同的需求和行為表現(xiàn)，因此，掌握孩子每一階段在身體、心理和生理方面的發(fā)育特點和敏感期，就顯得尤為重要。教練員必須懂得這方面的知識，并認真考慮的施教方式，針對不同年齡階段的隊員設(shè)定不同的學(xué)習(xí)水平。

（二）根據(jù)可操作、可觀測原則設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)

足球教程要求教練員在足球運動參與、心理健康兩方面設(shè)置易觀測的行為表征，對隊員進行觀察、指導(dǎo)和評價，促使隊員形成良好的運動態(tài)度、心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

（三）以足球技術(shù)全面發(fā)展的思路設(shè)計教程內(nèi)容

足球比賽的規(guī)律告訴我們，技術(shù)上的短板，將是未來發(fā)展中的阻礙，只有全面、精湛的技術(shù)才能在比賽中把握主控權(quán)，獲得最終的勝利。足球教程要求教練員依據(jù)技術(shù)的難易程度，隊員的身心發(fā)展特征，以及接受能力，由易到難，由簡到繁地進行教學(xué)，最終掌握全面的足球技術(shù)，提高足球技能，為未來的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

（四）依據(jù)動作學(xué)習(xí)與控制原理和最近發(fā)展區(qū)理論進行實踐教學(xué)

行為學(xué)，運動學(xué)理論告知我們，孩子的動作學(xué)習(xí)與控制，隨身體的發(fā)展和身心的發(fā)展而變化，大腦、神經(jīng)對動作控制的優(yōu)劣決定了技術(shù)、技能發(fā)展的優(yōu)劣，掌握動作學(xué)習(xí)與控制原理，就會更好的選擇和把控足球技術(shù)教學(xué)，在實踐中才能達到好的效果。