北京新英才學(xué)校學(xué)校介紹about
北京新英才學(xué)校介紹
北京市新英才學(xué)校是一所集特色雙語(yǔ)幼兒園、精品小學(xué)、AP國(guó)際中心、劍橋國(guó)際中心、國(guó)外大學(xué)預(yù)科、漢語(yǔ)中心為一體的寄宿制國(guó)際化學(xué)校。
新英才以“愛(ài)與創(chuàng)造”為核心教育理念，在“辦中國(guó)的學(xué)校”的路上不斷追求卓越。努力打造中國(guó)教育改革的特色校，中國(guó)素質(zhì)教育的樣板校，中國(guó)民辦教育的典范校，中國(guó)基礎(chǔ)教育的品牌校，中國(guó)特色的國(guó)際知名校。
辦學(xué)目標(biāo)：辦“不一樣”的教育，使新英才成為孩子發(fā)展的樂(lè)園，讓他們更好的活在當(dāng)下，面向未來(lái)；成為滋養(yǎng)孩子心靈的凈土，讓他們幸福，愛(ài)；成為提升孩子智慧的殿堂，讓他們勇于創(chuàng)造，做的自己。
學(xué)校VI體系：以“樹(shù)人”的“樹(shù)”作為創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)，賦予教育過(guò)程和結(jié)果強(qiáng)大的生命力。樹(shù)冠由代表五個(gè)學(xué)部教育理念的五個(gè)圖形組合而成；樹(shù)干以“Y”變形而成，可理解為“You”,賦予學(xué)習(xí)主體強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)。整體呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)，傳達(dá)一種健康、開(kāi)放、嚴(yán)整的意涵。
新英才品牌全程囊括基礎(chǔ)教育各個(gè)階段，橫跨特色德育、國(guó)際語(yǔ)言、漢語(yǔ)教育多個(gè)領(lǐng)域，擁有五個(gè)學(xué)部，需要構(gòu)筑一個(gè)縝密多彩的品牌體系。本方案以“樹(shù)人”的“樹(shù)”作為創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)既是動(dòng)詞，也是名詞，賦予教育的過(guò)程和結(jié)果強(qiáng)大的生命力。樹(shù)的主干為“英才YINGCAI"的首字母Y的變形，樹(shù)冠部分由代表五個(gè)學(xué)部教育理念的五個(gè)輔助圖形組合而成。主干與樹(shù)冠的組合方式生機(jī)盎然，在傳承新英才品牌"成人、成功、成材"育人理念的同時(shí)，為品牌文化的創(chuàng)新預(yù)留了廣闊的空間。
新英才主標(biāo)傳達(dá)一種健康、開(kāi)放、嚴(yán)整的精英意志；"Y"亦可理解為"You"，賦予學(xué)習(xí)主體強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)；輔助圖形單獨(dú)使用活潑，更注重細(xì)節(jié)和變化；結(jié)合使用呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)。
夢(mèng)想之樹(shù)——啟發(fā)
中國(guó)古人認(rèn)為天圓地方，世界由圓開(kāi)始，在精英方法的培養(yǎng)階段，孩子的成長(zhǎng)屬性是“自然之人”，新英才致力于以快樂(lè)、潛移默化的方式啟發(fā)智慧、構(gòu)筑夢(mèng)想。
合作之樹(shù)——博愛(ài)
明顯的公益色彩，在精英意識(shí)的萌發(fā)階段，孩子的成長(zhǎng)屬性是“社會(huì)之人”，新英才鼓勵(lì)孩子了解社會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
自由之樹(shù)——超越
開(kāi)闊胸懷、超越自我，才能獲得的內(nèi)心的自由，這種自由在精英觀點(diǎn)形成階段讓孩子充滿(mǎn)對(duì)國(guó)家和民族的自信心，認(rèn)識(shí)到"我之為我"，達(dá)到成長(zhǎng)的真正目的。
文化創(chuàng)新之樹(shù)——綻放
在文化的碰撞中迸發(fā)靈感，將創(chuàng)新變成一種習(xí)慣，生命的綻放不止在瞬間。劍橋中心關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，贊賞每個(gè)獨(dú)立觀點(diǎn)，不斷為東西方文化交流放大亮點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)并實(shí)踐著國(guó)際化的教育模式。
文化傳承之樹(shù)——融合
深入一種文明，在文明的多重厚度之上，深深地扎下我們生命的根。“文化傳承”是漢語(yǔ)中心的成長(zhǎng)主題，純正而深度的中國(guó)文化體驗(yàn)為體，新英才的精英方法為用。
校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境
宿舍環(huán)境
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